Associação Portuguesa Lança Manual para Utilização de Videojogos nas Escolas

A AEPDV – Associação de Empresas Produtoras e Distribuidoras de Videojogos – lançou o manual prático “Games in Schools“, um recurso inovador para apoiar professores no uso de videojogos como complemento ao ensino. Este manual é destinado a educadores que pretendem incorporar videojogos nas suas aulas, abrangendo desde o ensino básico até ao secundário.

Games in Schools foi originalmente desenvolvido pela Video Games Europe (VGE), uma associação europeia de produtores de videojogos, e trata de temas fundamentais como:

A importância de utilizar videojogos para fins educativos;
Cenários pedagógicos que explicam quando e como usá-los;
O uso de jogos na aprendizagem baseada em projetos temáticos;
Desenvolvimento de competências cognitivas, sociais, emocionais e criativas;
Promoção da educação inclusiva através dos videojogos.

O Impacto da Gamificação no Ensino

Segundo Tiago Sousa, Diretor Geral da AEPDV, o uso de videojogos no ensino torna as aulas mais interativas e dinâmicas, contribuindo para um ambiente de aprendizagem mais envolvente. A gamificação, que integra videojogos no plano de estudos, é uma ferramenta poderosa para transformar a educação. O manual oferece estratégias para eliminar mitos e destaca os benefícios dos videojogos como recurso pedagógico, apresentando exemplos concretos e planos de aula.

Parceria Europeia para a Educação Digital

Este manual faz parte de um projeto mais vasto que envolve a colaboração com 34 Ministérios da Educação em toda a Europa. A iniciativa visa treinar professores e educadores sobre como usar videojogos comerciais para enriquecer o ambiente educativo, fomentar as competências digitais e ajudar a colmatar a lacuna de habilidades tecnológicas na Europa.

Com mais de 30 páginas de exercícios práticos, o manual sugere atividades com jogos como Minecraft, The Sims, versões online de jogos como Sudoku, e até videojogos especialmente criados para o ensino.

Autores e Experiência

O manual foi escrito por Ollie Bray, Diretor Estratégico da Education Scotland, com vasta experiência em políticas educativas e pedagogia digital, e Anesa Hosein, Diretora de Desenvolvimento Educativo na Universidade de Surrey. A investigação de Hosein analisa o impacto dos videojogos nos jovens, explorando as suas trajetórias no sistema educativo e os efeitos na sua empregabilidade.

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